Ao concluir uma graduação, a maioria das opções disponíveis no mercado promove crescimento acelerado, salários competitivos e oportunidades de desenvolvimento dentro de grandes empresas. O Trainee Ensina faz tudo isso, mas partindo de uma provocação diferente: e se você pudesse construir sua carreira enquanto desenvolve liderança em um dos contextos mais importantes para o futuro do país?
A proposta é unir carreira e propósito. Isso acontece porque o Trainee Ensina busca desenvolver esses dois lados na prática, a partir de uma experiência profissional que coloca o participante em contato com os desafios da educação pública e com as pessoas que fazem parte dela.
As trajetórias de dois Ensinas ajudam a responder essa pergunta: Lucas Gonçalves Pires é engenheiro mecânico e, hoje, leciona na Escola Municipal Professor Nicolau Boscardin, em Petrolina (PE). Raquel Amorim é engenheira de bioprocessos, licenciada em Biologia e Pedagogia, e desenvolveu um projeto sobre violência de gênero em uma escola de Cuiabá (MT).
Por que escolher um trainee de impacto social em vez de um tradicional
Lucas já tinha interesse pela educação antes de conhecer o Trainee Ensina, mas foi durante o Intensivão, período formativo e avaliativo do processo seletivo do programa, uma etapa que acontece presencialmente em São Paulo, que a decisão se tornou clara.
“Ali pude me conectar com pessoas alinhadas aos mesmos objetivos que os meus e compreender com clareza o alcance e a transformação que o programa poderia proporcionar na minha trajetória.”
Ele havia se inscrito em outros processos seletivos, mas escolheu o Ensina Brasil por reunir duas coisas que buscava: atuação em um setor focado em propósito e a possibilidade de conhecer novas regiões do país.
A experiência também trouxe um componente importante para sua trajetória profissional, com a oportunidade de desenvolver liderança a partir de vivências e desafios da educação pública. É justamente essa combinação entre desenvolvimento e impacto que está no centro do Trainee Ensina.
Da Engenharia para a sala de aula
Lucas diz que boa parte do que aprendeu na graduação segue presente em sala de aula, mesmo fora do conteúdo técnico.
“Os principais aprendizados que levo para a sala de aula são a capacidade de resolução de problemas e o pensamento crítico. Essa bagagem me permite analisar o contexto dos alunos com mais clareza, tomar decisões rápidas e adaptar metodologias para superar os desafios do dia a dia escolar”, explica.
A experiência mostra, na prática, que a sala de aula também pode ser um espaço de desenvolvimento profissional para quem vem de diferentes áreas do conhecimento. A formação anterior não fica para trás, ela ganha novos sentidos diante de problemas, relações humanas e decisões reais que precisam ser tomadas todos os dias em contextos complexos.
O suporte do programa na adaptação à docência
A adaptação ao início da carreira docente não foi imediata. Segundo Lucas, o suporte próximo das consultoras do programa foi decisivo nesse momento.
“No início, durante a etapa de complementação, enfrentei um momento de adaptação e certa desorientação diante dos novos desafios. Contudo, o suporte próximo e constante das consultoras foi fundamental para que eu conseguisse me organizar, estruturar minha prática pedagógica e me desenvolver com consistência, tanto no âmbito profissional quanto no pessoal”, relata.
O resultado desse acompanhamento aparece no dia a dia com os estudantes. Lucas busca manter conversas individuais com os alunos e cita um episódio que resume o que considera o retorno mais concreto do trabalho:
“Ficou marcado para mim quando cinco alunos me relataram que colocaram em prática os conselhos que conversamos e já estão sentindo uma mudança positiva em seu desempenho e atitude. Ver esse resultado prático reforça o propósito do meu trabalho.”
Uma segunda licenciatura movida por inquietação: a trajetória de Raquel Amorim
A história de Raquel Amorim começou de um jeito diferente. Formada em Engenharia de Bioprocessos, ela fez iniciação científica em laboratório antes de perceber que aquele não era o caminho que estava buscando.
“Não estava feliz com as perspectivas da área. E aí surgiu um desejo de mudança, de ter um trabalho que fosse um pouco menos receita de bolo, de análise, e que tivesse realmente maior impacto social”, conta.
Com professores na família, ela decidiu cursar Licenciatura em Biologia e começou a dar aula. Mesmo reconhecendo a importância do professor em sala, Raquel sentiu que a atuação isolada tinha limites, foi nesse momento que ela conheceu o Ensina Brasil.
“Li a proposta do Trainee Ensina e me interessei. Achei que tinha tudo a ver com a minha trajetória. Aquilo lidava diretamente com a frustração que eu estava sentindo de estar na sala de aula, com limitações dentro da minha atuação, do ponto que eu gostaria de chegar.”
A experiência ampliou sua compreensão sobre o papel da educação e sobre as diferentes formas de atuação de uma liderança comprometida com a transformação. Para além da sala de aula, conhecer o território e seus desafios ajuda a construir uma visão mais ampla sobre o que é necessário para mudar a educação.
Um projeto nascido da vivência em sala de aula
Hoje, no segundo ano do Trainee Ensina, Raquel afirma que pretende continuar na educação, mas não necessariamente em sala de aula. Para ela, o Ensina ampliou uma direção que já vinha se desenhando antes mesmo do programa. Em Cuiabá, o contato direto com a realidade da escola a levou a desenvolver um projeto voltado à violência de gênero, depois de observar como isso limitava o futuro das alunas.
“Vemos meninas se tornando mães muito cedo, normalizando essa visão de que a mulher tem que seguir um papel tradicional. A oportunidade de combater esse tipo de realidade veio com o Ensina, e eu também aprendi muito. É algo que eu nunca vou esquecer.”
A vivência mostra uma das características centrais do programa: a liderança se desenvolve a partir da realidade. Ao conhecer de perto os desafios de um território, o participante amplia seu repertório, testa caminhos e aprende a construir respostas considerando diferentes perspectivas.
Raquel destaca que o desenvolvimento de liderança parte de um lugar concreto dos desafios reais do professor.
“O professor é um líder, ele precisa mobilizar estudantes, inspirar, ser empático. Apesar de não ser uma experiência tão tradicional como a das indústrias, o Trainee Ensina desenvolve sim todas as capacidades que um líder precisa, o que não fica só na área da educação, desenvolve habilidades que você consegue aplicar, se for o desejo, também em outros setores.”
O que muda quando carreira e impacto caminham juntos
No Trainee Ensina, o desenvolvimento profissional acontece ao mesmo tempo em que o participante vivencia, de perto, os efeitos do seu trabalho na vida de estudantes e comunidades escolares.
É na prática que competências como comunicação, gestão, autogestão, resolução de problemas e capacidade de aprender em contextos complexos são colocadas em movimento. Ao longo de dois anos remunerados, o participante conta ainda com formação contínua, mentoria e uma rede de pessoas que compartilham experiências e aprendizados. Para Lucas, essa é a essência da experiência:
“Em vez de lidar apenas com indicadores abstratos, você vivencia o contato diário com os estudantes beneficiados, enxergando de forma concreta o valor do seu esforço e percebendo que sua atuação pode ser uma ferramenta real de transformação social.”
Raquel chega a uma conclusão parecida, mas amplia o horizonte para além da sala de aula.
“Formar lideranças que conhecem a realidade na ponta tem impacto na escala da escola, isso é um fato. Mas essas pessoas vão continuar impactando a educação de forma significativa posteriormente, porque já conhecem as problemáticas, sabem que não se faz educação só trabalhando dentro da área, que é preciso articular outros setores e políticas públicas que tragam dignidade para as crianças e estudantes do país. Isso pode levar a uma escala muito maior de transformação.”
É essa combinação, entre o desenvolvimento profissional esperado de um programa e a vivência concreta da educação pública, que Lucas e Raquel apontam como parte central da experiência no Trainee Ensina. Uma experiência para quem quer sonhar alto na carreira, com os pés no chão, e construir seu próximo passo a partir de uma vivência que gera impacto real na educação.
